为加快形成“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面，落实立德树人根本任务，进一步深化“课程思政”教学改革， 11月10日下午，我院召开2021年“课程思政”教育教学研讨会，院长李超主持会议，教务处副处长张晓倩出席会议并讲话，学院全体教职工参加了研讨会。

会上首先对学院2021年教育教学研讨会优秀论文进行了表彰，副院长王念良宣读了表彰决定，院长李超、教务处副处长张晓倩、副院长王念良为获得教学研讨会优秀论文的15位教师颁发了荣誉证书，希望受到表彰的老师再接再厉，在今后的工作中再创佳绩，要求全体教职工以受到表彰的老师为榜样，在教育教学工作中筑牢根基、勇于开拓、敢于创新，为提升学院教育教学质量做出贡献。

学院5位教师代表作了交流发言。赵建华老师分析了新工科背景下计算机专业人才实践能力培养体系存在的问题，提出了“强化四个意识、深化四种途径、革新五个环节”的解决方案，为计算机专业人才实践能力培养体系的完善提供依据，同时汇报了“秦岭康养大数据陕西省工程研究中心”的四个研究方向和任务，希望各位老师依托平台，以科研项目为载体，凝练学术方向，提升科研水平；卢琼老师以《大学计算机基础》为例，立足课程特点，通过案例分析形式挖掘课程思政元素，为公共课思政教学提供了新思路；李楠老师解读了课程思政的重要性、课程思政的内涵以及关于课程思政的几点思考；程国老师从课程概述、教学设计、教学环境、教学方法、创新特色和教学效果等六个方面对《高等代数》课程建设进行了探索研究；院长李超作了题为《基于应用型人才培养的高校课程思政教学探索与实践》的报告，提出课程思政建设的策略与方法，分享了典型课程思政案例。

教务处副处长张晓倩对5位教师的交流发言作了一一点评，并提出宝贵意见，充分肯定了我院在教育教学改革方面的探索与实践。张晓倩指出，“课程思政”建设任重道远，要结合网络课程资源的丰富性、学生教学需求的多样性，重构教学内容，将信息化技术融入传统课堂，从教学内容、教学组织、教学设计等方面营造课程思政的氛围，构建思政育人新格局。

本次教学研讨会是我院推动“课程思政”建设的又一次实践性探索，通过汇报展示、交流研讨等方式，相互学习借鉴，共同发展提升。近年来，我院积极推进“课程思政”，聚焦课程育人，加强教学研究，实现课程改革与思政课程深度融合，形成协同育人效应。

文/图 叶美丽 张路 编辑/张路 审核/李超